Практические материалы
В сборнике представлены как реализованные, так и планируемые проекты, ориентированные на приобщение подрастающего поколения к чтению. Основными критериями отбора были такие параметры, как актуальность, оригинальность, реалистичность. Собранные материалы отражают характерные тенденции в понимании приоритетов и способов развития национальной культуры чтения в пространстве отечественного образования и библиотечного дела. Доступное и живое описание, практикоориентированная направленность сделают его интересным для самых разных читателей, опытных и начинающих книжников. Читать книгу.
Издание подготовлено при поддержке Российского книжного союза в рамках программы мероприятий V Санкт-Петербургского международного культурного форума. Авторы идеи и руководители проекта Т.Г.Галактионова, Е.И.Казакова От авторов: Культурно-образовательный атлас «100 проектов про чтение» - 2016 является продолжением аналогичного издания, вышедшего в 2015 году под названием «100 проектов в поддержку чтения+». Изменение названия связано с убеждением авторов, что современная ситуация в отношении чтения начала приобретать определенную положительную динамику. Соответственно, «чтение» нуждается не столько в поддержке, сколько во вдумчивом, уважительном обсуждении имеющегося опыта и активном распространении успешных практик, реализуемых в контексте читательской деятельности. В сборнике представлены как существующие, так и планируемые проекты, направленные на формирование интереса подрастающего поколения к чтению художественной литературы. По сравнению с прошлым годом значительно расширилась география нашего атласа. В коллекцию включено несколько зарубежных проектов. Одним из достижений мы также считаем существенное снижение среднего возраста авторов, младшие из которых являются 15-летними подростками. Это позволяет нам думать, что материалами сборника заинтересуются не только специалисты: учителя и библиотекари, - но и сами школьники, опытные и начинающие читатели. ЧИТАТЬ КНИГУ.
! Внимание! В связи с большим объемом текст книги открывается 2-3 минуты.
«Дорогие друзья, согласитесь, что ежегодное появление нового сборника «100 проектов про чтение» — хорошая примета! Это неоспоримое свидетельство того, что в России существует огромное сообщество книжников, людей, увлеченных чтением и способных разделить эту радость с другими. Атлас, как обычно, объединил ресурсы образования, библиотечного дела, издательского и книготоргового бизнеса. Здесь на равных присутствуют молодежные инициативы выпускников «Школы волонтёров чтения», авторские идеи популяризаторов чтения, давно сотрудничающих с командой «100 проектов» и в этот раз подготовивших проекты совместно с младшими коллегами и учениками, и масштабный размах регионального опыта участников конкурса «Самый читающий регион».
В книге Татьяны Александровой, библиотекаря с сорокалетним стажем, собраны описания необычных праздников, которые можно устраивать в детской библиотеке, в школе, в детском саду, в семейном кругу. В центре внимания автора – приобщение ребенка к чтению, к сотрудничеству, к творчеству. Книга учит радоваться каждому мгновению, помогает почувствовать красоту слова и события. Советы «Календаря» позволят сделать жизнь наших детей насыщеннее, расширить их кругозор, обогатить яркими эмоциями. И, главное, издание поможет ненавязчиво ввести детей в мир книг и чтения.
Монография знакомит с богатой историей методов и форм пропаганды чтения в СССР, нынешней ситуацией с поддержкой книги и чтения в России, а также с современным зарубежным опытом решения этой "больной проблемы". Представленная инфотмация чрезвычайно многоаспектна и даёт возможность оценки вариантов решения самых актуальных и конкретных задач в данной сфере как в историческом, так и в предметно-тематическом рассмотрении. Приложения к основному тексту дополняют его документами, служа наглядной иллюстрацией реализации на практике тех или иных организационно-методических рекомендаций. Книга будет полезна историкам, теоретикам и практикам библиотечного, издательского и книготоргового дела, а также преподавателям и студентам соответствующих учебных дисциплин и специальностей.
Содержание выпуска: - Смирнова, И.П. Развитие и поддержание интереса к чтению в библиотеке с использованием иновационных методов и технологий (обзор российских источников)
Книга ставит проблему организации читательской деятельности в современном образовательном пространстве и представляет один из путей ее решения. Раскрыты теоретические основы и методические возможности мастерских жизнетворчества как технологии, интегрирующей урочную и внеурочную деятельность. Ответом на вызов времени является опыт организации читательской деятельности в новых формах: мастер-классах, читательских семинарах, интерактивных спектаклях, познавательных играх, литературных салонах и публичных уроках чтения. В книгу вошли практические наработки , которые методически выстроены так, чтобы организовать вокруг книги и чтения настоящие библиотечные и образовательные события. Книга обращена к педагогам, библиотекарям, студентам гуманитарных специальностей, школьникам.
В пособии доктора педагогических наук, профессора ВАК Е.Ю.Качановой рассмотрена исследовательская деятельность библиотек как значимая составляющая процесса управления библиотечно-информационной деятельностью, раскрыты теоретические основы исследовательского процесса, его технология и документирование.Содержание пособия основано на многолетнем практическом опыте автора по руководству Учебно-практическое пособие адресовано студентам вуза, аспирантам библиотечно-информационного профиля, слушателям системы повышения квалификации библиотечных работников, библиотекарям-практикам, осваивающим технологию исследовательской деятельности в процессе проведении я социологических, маркетинговых, и информационных исследований в сфере культуры.
В сборнике представлены материалы научно-практического характера, в которых содержатся размышления о судьбах книги и чтения в современном мире, о деятельности институтов книжно-библиотечного дела в новых реалиях и результативных технологиях поддержки и развития чтения в условиях школ, вузов, библиотек. Сборник адресован литераторам, педагогам, библиотекарям, студентам – всем, кто озабочен проблемами чтения и его поддержки в нашей стране. Полный текст.
Пособие содержит обзор современной отечественной и зарубежной детско-подростковой литературы, а также методические рекомендации, посвящённые формам и приёмам работы с ней на уроке и во внеурочной деятельности школьников. Издание адресовано учителю. Скачать книгу.
Сегодня массовое обслуживание читателей в библиотеках – это то направление, которое влияет на показатели эффективности работы библиотеки в целом, помогает развивать различные формы индивидуального творчества людей. Однако в современных условиях необходимо понимание новых задачи и содержания такой работы , наполнение ее новыми смыслами, новыми востребованными формами, которые часто определяются , прежде всего «логикой пользователя» и показывают социально значимые результаты этой деятельности. Словарь представит термины и определения , методику проведения , познакомит с некоторыми педагогическими требованиями, которые необходимо соблюдать, чтобы достичь поставленных целей, а также содержит большое количество полезных ссылок, отрывки методических разработок рахзличных мероприятий. Особенность того словаря в его интерактивности, наполненности современными формами легко применимыми в любой библиотеке.
Книга посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме приобщения подростков к чтению, которое является основой формирования культурного, духовного и интеллектуального потенциала общества. Предлагаются разнообразные способы расширения поля читательских ориентаций подростков, развития их личностной читательской активности. Описываются эффективные технологии и стратегии приобщения юных читателей к книгам, отличающимся по своей направленности, содержанию, способам представления и освоения, а также разнообразные речевые ситуации, творческие задания и упражнения, призванные помочь юным читателям овладеть различными типами словесного творчества. Книга адресована широкому кругу читателей: учителям, педагогам дополнительного образования, студентам, магистрантам, аспирантам, библиотекарям, а также всем, кто интересуется проблемами чтения и способами формирования читательской культуры.
В книгу вошли лучшие сценарии специалистов районных библиотек Архангельской области — участников творческой лаборатории «Стать гражданином, читая», организованной в рамках проекта «Под небом России: формирование гражданской идентичности через книгу и чтение». Сценарии относятся к различным библиотечным формам массовой работы: литературно-музыкальная композиция, литературный вечер, чемпионат по чтению вслух, литературная игра, беседа, час интересной книги, дискуссия и др. Надеемся, что сборник сценариев «Стать гражданином читая» будет полезен библиоте карям и преподавателям школ для подготовки мероприятий гражданской тематики. Скачать
Книга одного из лучших специалистов по чтению в стране И.И.Тихомировой раскрывает новый аспект темы чтения. Издание представляет собой своеобразный обучающий курс по нравственному воспитанию подростков на материале чтения и обсуждения литературных произведений. Созданное в рамках проекта РШБА «Читающая мама – читающая Россия» пособие предназначено школьным библиотекарям и родителям подростков для проведения семейных чтений.
Данная книга - ответ на вызовы времени в одной из самых гуманных профессиональных сфер деятельности - библиотечно-педагогической работе с детьми. Учебное пособие раскрывает сущность новой профессии - "педагог-библиотекарь", ведет к пониманию ее концептуального наполнения, актуальных задач и функциональных особенностей в практической работе специалистов в области детского чтения в структуре школьного образования. Адресована студентам вузов и колледжей информационно-библиотечной направленности, представляет несомненный интерес для системы переподготовки и повышения квалификации школьных библиотекарей. Практико-ориентированный подход делает книгу И.И.Тихомировой полезной широким кругам библиотечной общественности и ценной подсказкой родителям по формированию читательской культуры детства.
Книга представляет собой сборник авторских статей, написанных в разное время, но объединённых общей темой жизнетворчества детей на материале чтения лучших художественных произведений. В основу сборника положена идея классика библиотековедения и психологии чтения Николая Александровича Рубакина, выраженная в эпиграфе к книге: «Мы не к книге, а к жизни зовём наших читателей». Сообразуясь с этой задачей и опираясь на конкретные жизненные примеры, автор сборника выстраивает методическую систему руководства чтением художественной литературы, ведущую ребёнка к познанию жизни и центрального объекта» книжной Вселенной» – человека в его индивидуальной неповторимости, многогранности характера и душевных свойств личности. Большое место в методической системе автор уделяет диалогу взрослого и ребёнка, характеру вопросов для размышления и их направленности на жизненные ценности, отраженные на страницах детской литературы. Определяющим фактором жизненной функции художественного произведения, автор считает воспитание культуры чтения ребёнка, развитие способности его сознания проникать в психологию человека, изображенного писателем, что ведёт к пониманию поведения реальных людей в сходных жизненных ситуациях. Особое внимание уделено автором чтению ребёнком детской классики, отражающей правду жизни и человека в ней. Автор обращает внимание своего читателя на разницу в подходе к руководству чтением художественной литературы со стороны педагога-библиотекаря, учителя-словесника и родителя.
Учебное пособие, адресованное школьным педагогам-библиотекарям, будет полезным также всем библиотекарям, работающим с детьми, а также их родителям и учителям. В пособии рассматриваются такие вопросы, как сущность и мотивы чтения, психологические аспекты восприятия школьником художественного и научно-познавательного текста, чтение как творческий процесс, влияние когнитивных технологий на мыслительную деятельность школьника, психологические методы изучения читателя, библиотекарь как психолог чтения и др.
Адресованный в помощь педагогам-библиотекарям и широкому кругу родительской общественности, дайджест лучших конкурсных работ по теме Всероссийского конкурса РШБА "Читающая мама - читающая страна" - это разработка и реализация интерактивных программ для обучения родителей дошкольников и школьников основам организации детского чтения в домашних условиях. В дайджесте представлены разные подходы к пониманию роли школьной библиотеки в развитии читательской культуры матерей, их осведомленности и ориентации в области детской художественной литературы, формирвания навыков совместного с ребенком чтения вслух, способности увлечь его книгой и поразмышлять о ней с учетом индивидуального развития ребенка и его интересов.
Цель настоящей книги – помочь руководителям проектов по продвижению чтения, опираясь на работы известных авторов, увидеть сложность, многоаспектность чтения как явления и процесса; проследить его эволюцию во времени и пространстве; обратить внимание на развитие взаимоотношений текста и читателя; выявить основные тенденции в развитии современного чтения, которое сегодня происходит не только с листа, но и с экрана, и «на слух», а также показать, что и как читают в различных странах и что там делается для привлечения к чтению нечитающих слоев населения. Состав сборника: Часть 1. Размышления о чтении.
Д.Лихачев. Любите читать! И.Бродский. Нобелевская лекция О.Мандельштам. О собеседнике; Заметки о поэзии М.Волькенштейн. Стихи как сложная информационная система Ю.М.Лотман. Текст в процессе движения: автор – аудитория, замысел – текст. У.Эко. От Интернета к Гуттенбергу. Р.Шартье. Письменный текст на экране. Книга песка. Дж. Трилиз. Новое руководство по чтению вслух. Часть 2. Чтение в разных странах мира.
|
|
Российская национальная библиотека © 2021