Всероссийские и международные конференции
в библиотечной сфере

Сотрудники ГПНТБ СО РАН Л.А.Кожевникова, Л.П.Павлова, Г.И.Каратаева, О.П.Федотова, Н.В.Перегоедова познакомили собравшихся с проблемами переподготовки кадров, с системой повышения квалификации ГПНТБ, рассказали о содержании, объеме, основных принципах формирования образовательных программ, об использовании фондов поддержки российской науки.

На семинаре в выступлениях поднимались также вопросы, связанные с совершенствованием структуры библиотек (Т.Н.Мельникова, Т.М.Гарке), управлением персоналом (Э.Э.Сукиасян), о необходимости организации обучения руководителей подразделений по курсу конфликтологии (Р.А.Трофимова). Так, с интересным сообщением о реструктуризации Центральной научной сельскохозяйственной библиотеки СО Россельхозакадемии выступила ее директор Т.Н.Мельникова.

Высшие учебные заведения на семинаре были представлены профессором Алтайского государственного института искусств и культуры Р.А.Трофимовой; зав. кафедрой библиотековедения и информатики Института переподготовки работников искусства, культуры и туризма Т.Я.Кузнецовой; доцентом Кемеровской государственной Академии искусств и культуры Н.Г.Смирновой. Все представители вузов затронули проблемы профессиональной ориентации школьников.

Об интересном опыте работы Научной библиотеки Иркутского государственного университета рассказала И.П.Белоус. В этой библиотеке кадровая проблема решается следующим образом. Три учреждения: Центр занятости – Научная библиотека – Университет заключили договор о подготовке кадров. Центр занятости платит университету за переподготовку лиц, имеющих высшее образование и состоящих на учете на бирже труда. В качестве педагогов привлекаются сотрудники библиотеки на условиях почасовой оплаты, университет выдает диплом о втором высшем образовании, библиотека трудоустраивает выпускников в своих подразделениях. Пока прошли такую подготовку 25 человек, что в масштабах Иркутска представляется участникам договора несомненным успехом. Однако даже притом, что Центр занятости платит стипендию обучающимся, библиотечная профессия не является, к сожалению, престижной и желающих пройти переподготовку, таким образом, все меньше и меньше.

Ю.Н.Дрешер, директор Республиканского медицинского информационного центра по подготовке и переподготовке кадров, рассказала о работе своего Центра, осуществляющего ступенчатое обучение. Такая многоуровневая система подготовки и переподготовки кадров позволяет проводить обучение сотрудников разной профессиональной подготовки. Центр занимается не только обучением, но и издательской деятельностью, распространением изданной литературы через входящий в состав центра специализированный магазин.

Н.Г.Смирнова, проректор по непрерывному образованию Кемеровской государственной академии искусств и культуры, обратила внимание на то, что вопросы непрерывного образования являются актуальными для всех учреждений культуры, но специальной литературы, освещающей эти вопросы очень мало. Докладчик сообщила также, что Кемерово приступило к реализации программы дистанционного обучения сельских школьников, ориентированных и ориентируемых на поступление в Академию искусств и культуры.

Н.В.Жадько, директор “Школы Рудомино”, рассказала о том, как “Школа” занимается адаптацией зарубежных обучающих программ. Применение зарубежного опыта для нас в серьезной степени ограничивается существующими в нашей стране образовательными ресурсами, законами и сложившимися традициями. В 2000 году предполагается выпуск ежеквартального бюллетеня “Непрерывное образование библиотекарей России” и ряда методических разработок по методике, организации и проведению тренинг-семинаров. Семинар показал, что вопросы непрерывного образования исключительно остры для всех библиотек и не зависят от их подчиненности и местоположения.

Итоги

По итогам работы семинара были приняты рекомендации, которые, прежде всего, касались поддержки библиотек Сибирского региона, а также издания материалов семинара.