• «Чтение и время». Материалы научно-практической конференции 23-25 июня 2004 г. Брянск, 2004. Полный текст.
• «Чтение и время». Материалы II научно-практической конференции 15-16 ноября 2005 г. Брянск, 2006. Полный текст.
• «Чтение и время». Материалы III научно-практической конференции 4-5 июня 2008 г. Брянск, 2008. Полный текст.
• «Чтение и время». Материалы IV научно-практической конференции 14 сентября 2010 г. Брянск, 2010. Полный текст.
• «Чтение и время». Материалы V научно-практической конференции 6-7 сентября 2012 г. Брянск, 2012. Полный текст.
• «Чтение и время». Материалы VI научно-практической конференции. 4 сентября 2014 г. Брянск, 2016. Полный текст.
• "Чтение и время". Материалы VII научно-практической конференции 21 сентября 2016 г. Брянск, 2017. Полный текст (ссылка на сайт Брянской ОНУБ).

В сборник вошли доклады, выступления и тезисы, которые прозвучали на конференции, посвященной 115-летию Библиотеки им. В.Г.Белинского. В них авторы осветили различные аспекты такого культурного феномена, как "чтение", во всем его многообразии: культурологическом, историческом, философском и прикладном. Сборник может быть полезен работникам библиотек и теоретикам, изучающим изменения культурной пракитики чтения в XXI веке.

Сборник включает выступления участников III Межрегионального фестиваля библиотечных программ по продвижению книги и чтения «Осень в Михайловском», который проходил 12-14 сентября 2017 г. в п. Пушкинские Горы Псковской области. Предоставленные материалы публикуются в авторской редакции.

В Пушкиногорье, 11-13 сентября 2019 года проходил XV межрегиональный фестиваль «Осень в Михайловском». Фестиваль был посвящен двум событиям, юбилеям двух выдающихся личностей – 100-летию нашего современника Даниила Александровича Гранина и 220-летию великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина. Сборник включает тексты выступлений участников фестиваля. Читать на сайте Методической службы Псковской ОУНБ.

В основу издания положены данные всероссийского комплексного исследования по проблемам детского чтения, проведенного в мае-сентябре 2013 г. Российской государственной библиотекой при поддержке Аналитического центра Юрия Левады (Левада-центр) по заказу Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям. Анализируются изменения картины чтения российских детей и подростков в сравнении с результатами исследования "Левада-Центра" (2006 г.) по аналогичной методике...

Сборник подготовлен по материалам первой Научной-практической лаборатории «Изучаем чтение: форматы и практики», которая прошла в РГДБ 19-20 марта 2020 года. Разделы сборника содержат статьи специалистов, занимающихся изучением чтения в различных его аспектах. Представлены исследовательские методики и результаты региональных и локальных опросов. Кроме того, в статьях описываются формы и методы работы с детьми в условиях библиотек, а также возможности использования социальных сетей и интерактивных мероприятий для проведения исследований.
Данный выпуск будет полезен специалистам, занимающимся изучением чтения, исследованиями библиотечной аудитории, а также библиотекарям, педагогам, социологам, психологам. Читать сборник.

Сборник подготовлен по материалам второй Научной-практической лаборатории «Изучаем чтение: форматы и практики», которая прошла в РГДБ 18–19 марта 2021 года. Разделы сборника содержат статьи специалистов, занимающихся изучением чтения в различных его аспектах, представлены исследовательские методики и результаты всероссийских, региональных и локальных опросов. В статьях рассмотрены читательские практики различных возрастных групп (дети, подростки, юношество, взрослые читатели библиотек). Кроме того, в сборник вошли новые исследования, проведенные специалистами РГДБ в 2021 г., в том числе при участии Всероссийского центра изучения общественного мнения.Данный выпуск будет полезен специалистам, занимающимся изучением чтения, исследованиями библиотечной аудитории, а также библиотекарям, педагогам, социологам, психологам. Читать сборник.

Монография обобщает результаты междисциплинарных исследований в области чтения, проведенных лабораторией социокультурных образовательных практик в течение пяти последних лет. Адресована широкому кругу специалистов в области детского/подросткового чтения, в том числе магистрантам и аспирантам, обучающимся по соответствующим программам подготовки, а также практикующим учителям­словесникам, библиотекарям и педагогам дополнительного образования. Читать.

В книге представлены результаты исследования, проведённого авторами в 2009 – 2010 гг. Предмет исследования – читательское общение молодых в Сети, формы и содержание этого общения. В качестве важнейшей задачи исследователи рассматривали «вслушивание в голоса» читателей; наблюдение велось на сотнях виртуальных площадок, число просмотренных высказываний измеряется тысячами.
Книга адресована библиотекарям, желающим лучше узнать своих сегодняшних и завтрашних молодых пользователей, преподавателям и студентам вузов культуры. Она будет интересна и другим специалистам, работающим с молодёжью, изучающим её мнения, взгляды, потребности, образ жизни.

Книга «Литература на экране» подготовлена на основе материалов Международной научной конференции, посвященной Году кино в России (6-7 декабря 2016 г.)
Она была проведена в Психологическом институте Российской академии образования совместно с Литературным институтом имени А.М. Горького, с участием профессиональных писателей, поэтов, драматургов, киноактеров и режиссеров. В первой части – «Литература на экране: взгляд психологов, педагогов и кинематографистов» – в разделах 1–2 представлены научные статьи по актуальным вопросам: психологические, философские, литературоведческие проблемы экранизации литературных произведений, педагогические и психотерапевтические аспекты работы с экранизациями художественной литературы. Раздел 3 содержит статьи о конкретных литературных произведениях на экране, а раздел 4 состоит из интервью с режиссерами, актерами и деятелями кино по вопросам экранизации художественной литературы. Во второй части – «Кино в зеркалах литературы» – по теме кино печатаются стихотворения, рассказы, главы из романов, эссе профессиональных литераторов.
Издание рекомендовано психологам, педагогам, филологам, библиотечным работникам, специалистам в сфере чтения, литераторам, деятелям киноискусства, а также широкому кругу читателей. Читать.

В настоящий сборник вошли доклады и тезисы ученых из России и других стран (Республики Беларусь, Болгарии, Германии, Зимбабве, Украины), представленные на Международной научной конференции «Чтение на просторах детства: опыт России и мира», организованной Научным советом по проблемам чтения РАО.

В настоящий сборник вошли тексты докладов и сообщений, сделанных на заседаниях Постоянного семинара по проблемам чтения: "Чтение: гендерные аспекты" (24апреля 2015 г.) и "Чтение классики сегодня" (25 ноября 2015 г.)

В настоящий сборник вошли доклады российских ученых, представленные на общероссийской научной конференции "Зачем России нужны читатели?", организованной Научным советом по проблемам чтения РАО.

В книге представлены результаты исследования, проведённого автором и его коллегами в 2015 г. Изучалось виртуальное читательское общение, отражающее отношение сегодняшнего молодого читателя к его литературным ровесникам — молодым героям отечественной литературы XIX, XX и XXI веков. Основная информация получена путём анализа бесед и дискуссий, ведущихся на различных интернет-площадках, поэтому «прямая речь» молодых любителей чтения занимает значительную часть текста. Мы пытались выделить активно обсуждаемых литературных героев, а «внутри» бесед и дискуссий представить разнообразные, но в определённой степени «типовые» мнения.

В качестве дополнительного материала использованы данные опроса посетителей Российской государственной библиотеки для молодёжи и некоторые статистические данные.

Адресуя эту книгу библиотекарям, желающим лучше узнать своих сегодняшних и завтрашних молодых пользователей, мы надеемся также, что она будет полезна преподавателям и студентам вузов культуры, педагогических вузов, школьным учителям литературы и другим специалистам, работающим с молодёжью. Полный текст.

В сборнике представлены доклады ученых-книговедов на X Международнои и XI Белорусско-Российском семинарах "Современные проблемы книжной культуры: основные тенденции и перспективы развития", состоявшихся 12 сентября и 9 октября 2019 года в Москве (Российская Федерация). В докладах отражены вопросы развития книжной культуры, в том числе в контексте международных научных и культурных контактов.    
Информацию об этой и предыдущих конференциях и сборниках можно найти на сайте  Центральной научной библиотеки имени Якуба Коласа Национальной академии наук Беларуси. Содержание сборника.

В сборнике представлены доклады ученых гуманитарной сферы на XII Белорусско-Российском научном семинаре - конференции "Современные проблемы книжной культуры: основные тенденции и перспективы развития", отражены различные аспекты изучения книжной культуры, перспективы научного сотрудничества в данной сфере. Издание сборника посвящено 95-летию Центральной научной библиотеки имени Якуба Коласа Национальной академии наук Беларуси. Научный форум должен был состояться 26-27 марта 2020 г. в Москве (Российская Федерация), однако в условиях распространения коронавирусной инфекции COVID-19 организаторами мероприятия было принято решение о переносе сроков проведения, а сборник его материалов опубликовать досрочно. Информацию об этой и предыдущих конференциях и сборниках можно найти на сайте  Центральной научной библиотеки имени Якуба Коласа Национальной академии наук Беларуси. Содержание сборника.

Сборник статей подготовлен к Восьмой всероссийской рабочей встрече «Социолог и психолог в библиотеке», состоявшейся 18-20 марта в Российской государственной библиотеке для молодежи. В статьях затрагивается широкий круг тем, связанных с ролью и местом библиотечных социологов и психологов в сегодняшней библиотеке. Представлены материалы исследований, предметом которых были библиотечное поведение, чтение, информационные потребности различных групп пользователей. Авторы – специалисты из федеральных, региональных, муниципальных библиотек, преподаватели.

Староосколец Адриан Топоров более 20 лет жизни посвятил пропаганде литературы в деревне. Плодом этой интереснейшей работы, до сих пор не имеющей аналогов в мире, явилась публикация в 1930 году его книги "Крестьяне о писателях".
В настоящее издание включены не публиковавшиеся ранее главы о произведениях С.А. Есенина, М.М. Зощенко и др. Книга также дополнена материалами, имевшимися в первом издании и по причинам цензурного характера исключёнными из нее позже (обсуждение крестьянами произведений Б.Л. Пастернака, Ю.К. Олеши, И.Э. Бабеля и т.д.).
Книга предназначена широкому кругу читателей, современным пропагандистам художественного слова и учащейся молодежи.

Сборник содержит материалы межрегиональной научно-практической конференции «Теория и практика научных исследований в библиотеках», проведенной ГПНТБ СО РАН совместно с Национальной библиотекой им. Н.Г.Доможакова Республики Хакасия и Алтайским государственным институтом культуры в 2015 г. Представлены публикации по следующим вопроса: направления и виды научных исследований в библиотеках и профильных вузах, методология, методика и методы научных исследований, научные исследования как основа для решения практических задач библиотек, научные методы при подготовке информационно-библиотечных продуктов и услуг.

Сборник рассчитан на теоретиков и практиков библиотечного дела, преподавателей, аспирантов, студентов, обучающихся по специальности «Библиотечно-информационная деятельность», слушателей учреждений системы дополнительного профессионального образования, а также всех интересующихся проблемами библиотек. Содержание.

Сборник посвящен изучению различных аспектов чтения в условиях социокультурной модернизации. Материалы дают представление о трансформации практик чтения в России в различные исторические периоды. Отражают современное видение перемен в мотивациях и преференциях чтения; причин, характере и результатах модификации читательского поведения россиян. Издание содержит материалы о развитии инфраструктуры книгочтения в регионах страны; о дальнейшей виртуализации чтения.
Сборник адресован всем, кто связан с книгой и чтением: издателям, специалистам библиотек и книжной торговли, журналистам, историкам, педагогам, аспирантам, студентам гуманитарных специальностей.

В научный сборник вошли материалы Третьей международной научно-практической конференции «Чтение и грамотность в образовании и культуре» (июнь 2013 года, Москва), посвященной представлению и обсуждению результатов исследования «Чтение, которое нас объединяет», проведенного Русской ассоциацией чтения в 2013 году. Полный текст сборника опубликован здесь.

В сборнике представлены статьи международной научно-практической конференции «Чтение детей и взрослых как способ формирования их креативной компетентности» (23-24 апреля 2015 года). Авторы статей рассматривают концептуальные подходы к формированию креативной компетентности детей и взрослых в процессе чтения, показывают роль педагогов и библиотекарей в стимуляции творческого отношения детей к чтению, делятся опытом работы по формированию читательской компетентности в образовательных учреждениях разного типа. Сборник будет интересен педагогам, библиотекарям, научным работникам, аспирантам и всем лицам, заинтересованным в развитии интереса к чтению и формировании читательской культуры у различных категорий читателей.

В сборник вошли материалы первого евразийского форума чтения, охватившие весь спектр проблем, направлений, исследований наук информационно-коммуникативного цикла и их практического приложения: читателеведение, библиотековедение, библиотечное дело, библиографическая работа, книговедение, издательское дело, книгораспространение, музейное дело. Сборник демонстрирует междисциплинарный подход к изучению чтения, читателя, в продвижении чтения. Актуальность ведущейся работы подтверждает ее практическая направленность на все возрастные, психологические, интеллектуальные, социальные категории читателей (детство, отрочество, юношество; имеющих ограничение в физическом развитии, сироты, мигранты). Полный текст.

Сборник включает материалы международного интеллектуального форума «Чтение на евразийском перекрестке», проведенного 19-21 сентября 2013 г. Министерством культуры Челябинской области и Челябинской государственной академией культуры и искусств.
Материалы отражают сложившиеся на сегодняшний день профессиональные представления о состоянии чтения, его поддержке и развитии в XXI столетии. Сборник будет интересен всем, кто так или иначе связан с литературным процессом и специалистам инфраструктуры поддержки и развития чтения: издателям, библиотекарям, специалистам книжной торговли, педагогам, менеджерам сферы культуры, представителям властных структур и общественных организаций – тем, кто озабочен судьбами книги и чтения в нашей стране. Полный текст.

Сборник включает материалы Третьего Международного интеллектуального форума "Чтение на евразийском перекрестке". Полный текст.

Материалы очередного форума отражают современные тенденции в изучении читателей и деятельности по поддержке и развитию чтения. Сборник носит междисциплинарный и межотраслевой характер, что позволило осветить данные вопросы с позиций предствителей разных институтов книжно-библиотечного дела и библиографии. Полный текст.

Материалы очередного форума отражают современные тенденции в изучении читателей и деятельности по поддержке и развитию чтения. Сборник носит междисциплинарный и межотраслевой характер. Полный текст. См. также: Аскарова В. Я. Чтение: динамика профессиональных представлений в зеркале форума (к 10-летию Международного интеллектуального форума «Чтение на евразийском перекрестке»)

Представленные статьи подводят итог двухлетнего изучения процессов, связанных с чтением, и заключительного диалога по их обсуждению. Исследования в рамках читателеведческого научного направления Челябинского государственного института культуры ведутся с междисциплинарных позиций, в них включены литературоведы, филологи, педагоги, библиотекари, культурологи, философы и др. Наиболее содержательные выступления на международном интеллектуальном форуме, результаты экспериментов, наблюдений, опыта реализации авторских программ были оформлены в виде статей, которые включены в этот сборник. Читать

Издание включает статьи по теоретическим аспектам читателеведческих исследований, опыту эмпирического изучения читательских практик, современному состоянию литературного процесса и современным формам
стимулирования читательской активности с помощью креативных библиотечных технологий, вхождения в интернет-пространство. Особое внимание уделено навигации детского чтения. В сборник вошли материалы зарубежных коллег из Беларуси, Казахстана, Узбекистана, для которых характерен интерес к сохранению национальной идентичности и богатейшего литературного наследия. Адресовано нынешним и будущим специалистам институтов инфраструктуры чтения. Читать.

Итоговый сборник по результатам социологического исследования характеризует читательскую активность жителей региона, определяя место чтения в структуре свободного времяпровождения, а также выявляя читательские предпочтения в форматах чтения, тематике и литературных жанрах. Итоги исследования позволяют уточнить роль библиотеки как канала доступа к чтению, её возможности по формированию духовно-нравственных ценностей нового человека России и предложить наиболее востребованные читателями идеи по улучшению библиотечной деятельности. Издание представляет интерес для широкого круга библиотековедов, социологов, историков, краеведов, журналистов, книголюбов. Читать.

Оценка роли и ценности библиотек, выявления их влияния на общество, разработка критериев их эффективности – темы, которые постоянно волнуют библиотечное сообщество. Работа по изучению оценки воздействия библиотек на общество ведется исследователями разных стран. Эти исследования интенсивно развиваются сейчас в США, Великобритании, Австралии, Канаде, Норвегии и других странах. В книге рассматривается опыт ИФЛА и ряда стран по оптимизации показателей эффективности работы и библиотечной статистики, показаны подходы и исследования, уже нашедшие отражение в практике и стандартах работы библиотек.
Рассматриваются новые подходы к оценке деятельности библиотек в разных странах, в том числе новейшие идеи, подходы и методы, а также предложения исследователей на перспективу. Представлены методы и методики проведения исследований социальной роли библиотек, экономических выгод, получаемых от библиотек обществом и социальными группами, особенностей поведения аудиторий публичных и других типов библиотек. Приведены примеры исследований работы зарубежных публичных библиотек, в которых оценивалась их роль, ценность и эффективность с разных позиций.
Книга адресована широкому кругу специалистов в сфере библиотечного дела, прежде всего руководителям, исследователям, методистам, а также работникам общедоступных библиотек и будущим библиотекарям.

Издание подготовлено по итогам социологического исследования, посвященного изучению реальной картины чтения пользователей муниципальных библиотек Татарстана в 2019 году. Изучены репертуар и структура чтения респондентов, сделан сравнительный анализ данных исследований чтения 2016-2018 годов с данными исследования 2019 года (цели чтения, язык, носитель информации, источники получения информации о книге и самой книги).
Даны рекомендации по оптимизации обслуживания и улучшению качества чтения пользователей муниципальных библиотек республики. Содержит приложения в виде таблиц и использованного инструментария.

Сборник научных статей и методические материалы четвертой межрегиональной научно-практической конференции "Открытое образование. Педагогика текста. Актуальное чтение" (Санкт-Петербург, 26 октября 2012 года). Перспективные направления реализации федерального проекта "100 книг по истории, культуре и литературе народов Российской Федерации, рекомендуемых к самостоятельному прочтению.